Висвітлено проблему професійної підготовки бакалаврів гуманітарних наук у Канаді. Проаналізовано теоретико-методологічні основи дослідження, організаційно-педагогічні умови професійної підготовки фахівців, а також подано характеристику сучасної системи професійної підготовки фахівців-міжнародників Канади.
Для студентів, які вивчають курс “Порівняльна педагогіка”, педагогічних працівників вищих навчальних закладів України, дослідників у галузі компаративної педагогіки, інституцій системи неперервної професійної педагогічної освіти. Монографію можна використовувати упродовж неперервного професійного розвитку освітян.

Зміст

Вступ