Передмова (фраґмент)

Студент виявив бажання стати фахівцем у сфері радіоелектроніки та телекомунікацій. Його привабили або системи мобільного зв’язку, або телевізійні системи, або радіолокаційні станції, або інші радіоелектронні системи, призначені для збирання, оброблення та передавання інформації. Для таких радіоелектронних систем, які можна об’єднати під назвою “інформаційні системи”, спільним є те, що їхнє функціонування пов’язане з різноманітними перетвореннями електричного сигналу. Саме процеси перетворення сигналів під час їхнього передавання від джерела інформації до одержувача інформації розглянено в цьому посібнику.
Основну увагу в посібнику звернено на цифрові системи передавання інформації, разом із цим описано процеси передавання сигналів, які властиві й іншим інформаційним системам.
Посібник написано на основі лекцій автора з дисциплін “Теорія електричного зв’язку” і “Основи теорії зв’язку і передавання даних”, які він читає в Національному університеті “Львівська
політехніка”. Автор вдячний студентам, які сприймали матеріал лекцій і зуміли відобразити його в конспектах. Саме конспекти лекцій лягли в основу цього посібника.
Посібник призначено для студентів, які вперше знайомляться з процесами передавання сигналів у радіоелектронних інформаційних системах. Тому під час написання посібника автор намагався максимально використовувати слова і вирази, які є зрозумілими студентам 2-го курсу. Робота з посібником не виключає використання інших підручників і посібників, перелік яких подано наприкінці книжки.
У викладенні матеріалу автор, назагал, дотримується такої послідовності:
- обґрунтування необхідності певного перетворення сигналу (постановка задачі);
- пошук ідеї (способу) для реалізації цього перетворення сигналу і якісний аналіз ефектів, що супроводжують це перетворення;
- формування математичної моделі процесу перетворення сигналу;
- дослідження особливостей запропонованого способу перетворення сигналу і визначення меж його ефективного використання;
- синтез структурно-функціональної схеми пристрою, який реалізує запропонований спосіб перетворення сигналу.

Вступ

У підготовці спеціалістів за базовими напрямами “Телекомунікація” та “Радіотехніка” важливе місце займають дисципліни “Теорія електричного зв’язку” та “Основи теорії зв’язку та передавання даних”. Тому для студентів, котрі навчаються на цих напрямах, важливо усвідомити мету вивчення цих дисциплін. Отже, метою вивчення дисциплін є:
- набуття знань для розуміння принципів побудови систем передавання інформації та освоєння при цьому відповідної термінології;
- усвідомлення того, що система передавання інформації є елементом мережі зв’язку. Мережу зв’язку при першому ознайомленні можна роглядати як сукупність вузлів зв’язку, з’єднаних системами передавання інформації;
- набуття вмінь для проведення аналізу процесу передавання інформації (якісний і кількісний) на основі математичних моделей сигналів і процесів, властивих системам передавання інформації, за допомогою яких ми зможемо отримати кількісну оцінку їхніх показників ефективності;
- набуття вмінь формувати методику розрахунку для конкретного показника ефективності;
- набуття вмінь проводити аналітичні експерименти із використанням математичних моделей, методик визначення параметрів окремих частин та системи передавання інформації в цілому;
- набуття вмінь проводити фізичні експерименти в системах передавання інформації з використанням радіовимірювальної апаратури;
- майбутнє свідоме застосування отриманих знань у сфері створення та вдосконалення систем передавання інформації, тобто формування із студентів спеціалістів.
Посібник відповідає програмам дисциплін “Теорія електричного зв’язку” й “Основи теорії зв’язку та передавання даних”.
Окремі розділи посібника можуть бути використані студентами під час вивчення дисципліни “Сигнали та процеси в радіоелектроніці”.
Матеріал посібника сформовано в двох книжках. У першій книжці подано розділи програми дисципліни з 1-го по 5-й включно, а саме “Принципи побудови цифрової системи передавання інформації”, “Математичні моделі сигналів і завад”, “Інформаційна характеристика та параметри джерел дискретних повідомлень”, “Завадостійке кодування повідомлень” і “Модульовані сигнали”. У другу книжці увійдуть розділи програми
дисципліни з 6-го по 11-й включно, а саме “Математичні моделі каналів зв’язку”, “Інформаційні параметри каналів зв’язку”, “Методи поелементного приймання цифрових сигналів”, “Теорія про приймання радіосигналів з амплітудною та частотною модуляцією”, “Цифрові методи обробки та передавання неперервних сигналів” і “Методи багатоканального передавання сигналів”.
Як базовий приклад “інформаційної системи” використано “цифрову систему передавання інформації”. Тому в першому розділі розглянено принципи побудови цифрової системи передавання інформації. Основна мета цього розгляду сформувати у читача термінологічний мінімум і дати йому можливість почати спілкування професійною мовою. Послідовність викладу в наступних розділах відповідає проходженню сигналів згідно із узагальненою структурною схемою цифрової системи передавання інформації.
Наприкінці кожного розділу подано тест для самооцінки рівня знань, який містить 20 запитань. Використовувати ці тести слід так. Після опрацювання матеріалу розділу студентові рекомендується провести самооцінку засвоєного рівня знань. Для цього потрібно за 50 хвилин відповісти письмово на всі запитання тесту (час встановлено з розрахунку 2,5 хвилини на одне запитання: 0,5–1 хвилина на обдумування відповіді і 1,5–2 хвилини на запис відповіді). Після закінчення 50 хвилин студент за допомогою посібника перевіряє правильність своїх відповідей і оцінює їх. За правильну відповідь проставляється 1 бал; за відповідь, яка може слугувати основою правильної відповіді або якщо її продовжити, то можна прийти до правильної відповіді, – проставляється 0,5 бала. Відсутність відповіді або неправильна відповідь оцінюється у 0 балів. Перемножуючи суму балів на 5, студент отримує рейтингову оцінку свого рівня знань. Якщо визначений рейтинг Вас не задовольняє, необхідно повторити опрацювання матеріалу розділу або прийти на консультацію до викладача.