Передмова

Розум, добре улаштований, краще, ніж розум, добре наповнений.
Мішель Монтень

Сучасний етап розвитку людства характеризують випереджувальні темпи технологічної еволюції стосовно еволюції духовної. Постійне пришвидшення еволюційного революційного розвитку техніки і технології призводить до все більшої технократизації самого стилю мислення людини; людина отримує знання насамперед з технічної практики.
Формування особистості, здатної ефективно і коректно розв’язувати найскладніші задачі синтезу сучасних технічних систем, є, мабуть, одним з основних завдань сучасної інженерної освіти, і пропонований Вашій увазі навчальний посібник сприяє його виконанню.
Соціальне, культурне і виробничо-економічне життя суспільства упродовж останніх 25 років характеризується безпрецедентною динамічністю. Зростає темп життя і професійної діяльності людини. Пришвидшене впровадження наукових відкриттів у виробництво, висока технологічність останнього і швидка зміна об’єктів виробничої діяльності змушують фахівця швидко перекваліфіковуватися або шукати іншу роботу, зокрема і за рубежем. Людині з вищою освітою повинна бути притаманна професійна і соціокультурна мобільність, вміння швидко змінювати вид професійної діяльності аж до зміни галузі діяльності, реалізуючи свої здібності і творчий потенціал у різних сферах життєдіяльності суспільства.
Сучасний етап розвитку науки і техніки вимагає формування інженерного мислення, здатного швидко й адекватно пристосовуватися до розв’язання нових задач відповідно до їх специфіки. Техніка — це мистецтво перетворення природи в інтересах людства; інженер — творець техніки, людина, наділена здатністю знаходити оптимальн і способи перетворення природних явищ. Одне з головних завдань інженерної освіти ХХІ століття полягає не лише у тому, щоб дати студентам знання про довкілля і його закони загалом, про визначені колом інтересів цієї інженерної спеціальності системи і способи їх створення, а й у тому, щоб озброїти майбутніх фахівців методологією використання цих знань для розв’язання задач, що постійно змінюються, тобто методологією творчого перетворення світу.
Пропонована Вашій увазі книга — навчальний посібник з інженерного проектування, яке розуміють як створення чи перетворення довільної технічної системи для повнішого задоволення потреб людини, які щораз зростають.
Проектування технічної системи починається з формулювання мети і розробки концепції її досягнення. Ці етапи є евристичними і не можуть бути повністю формалізовані, але саме вони визначають в остаточному підсумку успіх чи невдачу будь-якого проекту, і саме вони найбільшою мірою залежать від уміння проектанта системно мислити, бачити цілісну картину, думати і вирішувати...
Процес евристичного розв’язання задач структурного синтезу упродовж тривалого часу вважався таким, що не піддається формалізації, алгоритмізації. Однак останнім часом була розроблена і почала широко застосовуватися інноваційна технологія системного проектування, що ґрунтується на простому і очевидному факті, – джерелом і рушійною силою розвитку технічних систем є суперечності, що постійно виникають в ході їх еволюції. За такого підходу будь-яка задача структурного синтезу є задачею розв’язання сукупності суперечностей і роль технології розв’язання таких задач полягає в наданні стандартного інструментарію виявлення та усунення цих суперечностей.
Навчальний посібник створено на основі лекцій навчального курсу “Технологія інженерного проектування”, що упродовж багатьох років викладають в Національному університеті “Львівська політехніка”, а також робіт авторів з методів аналізу, моделювання і розв’язання проектних задач для систем із квазіоптимальною структурою.
Книга висвітлює широке коло питань, пов’язаних з формулюванням і розв’язанням задач структурного синтезу. Численні приклади із найрізноманітніших галузей, легкість викладу, подання окремих підрозділів у вигляді закінчених есе дали змогу досить вдало поєднати академізм викладання навчального курсу з легкістю сприйняття і захопливістю науково-популярного видання, що робить книгу цікавою і корисною для фахівців різних спеціальностей. Усе це дає змогу рекомендувати навчальний посібник не тільки студентам технічних закладів, але й усім, кого цікавить розвиток власних творчих здібностей та інтелектуального потенціалу, опанування методів одержання нових знань, можливість створити нове і розвиватися самому...
Заслужений діяч науки і техніки України,
академік Академії педагогічних наук України,
доктор технічних наук, професор
Ю. Ф. Зіньковський