Вступ

В умовах стрімкого розвитку економіки, швидких темпів глобалізації та інноваційних змін кожна держава та нація прагнуть забезпечити свою конкурентоспроможність на світовому ринку інтелектуальних ресурсів. Тому реформування освіти з метою забезпечення якості освітніх послуг на початок XXI ст. стає пріоритетом політики більшості країн світу.
Освіта є феноменом, який нерозривно пов’язаний із соціальними, політичними, економічними умовами будь-якого суспільства. Оскільки сучасні навчальні заклади функціонують у ринковому середовищі, їхнім основним завданням, як і будь-яких інших організацій, що функціонують у ринкових умовах, є досягнення ефективних результатів діяльності з найменшими затратами.
У зв’язку з цим упродовж останніх десятиліть роль навчальних закладів значно змінилась. Незважаючи на те, що більшість з них є державними, а не приватними установами, під час вивчення їхньої діяльності можна застосовувати принципи менеджменту та маркетингу, що широко використовуються в економічній діяльності.
У першому розділі посібника аналізується термінологія освітнього менеджменту та класифікація видів освітнього менеджменту за функціональною ознакою, що дає можливість чітко сформувати сфери управління в освіті.
У другому розділі досліджено різноманітні теорії та підходи до здійснення управління освітою, проаналізовано важливість застосування різних теоретичних підходів на практиці.
У третьому розділі охарактеризовано основні тенденції розвитку освітнього менеджменту у Північній Америці.
Матеріали, викладені у посібнику, можуть бути використані педагогічними факультетами вищих навчальних закладів України для поглиблення знань викладачів та студентів із питань теорії та практики освітнього менеджменту (під час вивчення курсів управління освітою, загальної та порівняльної педагогіки), а також з метою дослідження проблематики основних напрямків розвитку науки управління на сучасному етапі її розвитку.